第213节 (第2/3页)

，坐在座位，也叫她一起坐下来。

    ??怎么样跟朋友相处？米茜的回答是，要一起分享喜欢的东西。

    ??谢尔顿决定跟黛茜分享一下他喜欢的东西。

    ??“给你。”他从书包里拿出一个本，还有一支笔，交到黛茜手里，自己也拿同样的一份——为了分享，还特地跑去复印了，“一起做数学题吧。”

    ??第230章

    ??谢尔顿给的数学题上写着些黛茜看不懂的符号和数式, 十分复杂的样子。

    ??黛茜有些懵懂，拿了习题本子和笔, 不知道该从什么地方写起, 上看下看，对谢尔顿道：“这个数学难。”

    ??“不难。”说话的工夫，谢尔顿已经神速地写了两道题, 面对黛茜的困惑，他显出几分过来人的享受和淡定，慢慢指点道，“二元一次方程是最简单的题目，跟一加一等于二差不多。”

    ??说得轻巧。团子根本连xy怎么来的都不知道。

    ??她默默地伸长了脖子, 瞧着谢尔顿下笔如有神，刷刷刷没两下就填上了答案。

    ??谢尔顿在分享的时候显然忘记了要先询问人家是不是喜欢他的东西——回答应该是显而易见的——做完了题, 转头过来看, 发现黛茜还一脸茫然，终于表现出点儿应有的关切，问：“你还是看不懂吗？”

    ??“我还是看不懂。”团子诚实地道，“这个很像我爸爸的文件, 对吗？”

    ??“你爸爸的文件应该更复杂。”谢尔顿道。

    ??他把黛茜的题目拉过来，看了一眼第一题：“这个太简单了, 你肯定会的。两个x等于四, 想想哪两个一样的数字加起来等于四。”

    ??“是二。”黛茜道。

    ??谢尔顿就很满意。

    ??让他更满意的还在后头，斯塔克同学仿佛一点即通，连教也不用教, 小手伸去点着题目，思考一两秒，就能说出答案：“这是五。这是八。”

    ??黛茜轻轻地道：“这是一，对吗？”

    ??“全对。”即使是谢尔顿，也情不自禁地要为拥有这个朋友而感到骄傲，天才的女儿果然也是天才，他就要培养出下一个能够对话的人了，“你怎么算出来的？”

    ??黛茜就摇头：“我没有算。”

    ??她在小男孩欣喜转惊诧的目光里道：“你刚才做题，我看见答案了。”

    ??谢尔顿的欣喜顿时烟消云散。

    ??他后知后觉地想，或许比起分享数学题，他和黛茜可以有更好的话题。

    ??尽管团子看不太懂谢尔顿的习题集，但因为是小男孩第一次分享给她的礼物，所以她还是很珍惜地收进了书包里。

    ??“你要出去跟马丁玩吗？”谢尔顿看她站起身，问。

    ??黛茜反问：“谁是马丁？”

    ??小男孩下意识往窗外看了一眼。外头那个跟黛茜玩了两天的隔壁班的孩子还在跷跷板上等待。

    ??他于是摇头：“不，我也不知道谁是马丁。”

    ??“我想要看一下画画书。”黛茜跑去外头，不多时又回来，抱着一本大大的绘本，封面上几个字，《春天的小熊》，“看！是这个。”

    ??天气预报说今天晚上又有一阵雪。

    ??离春天还远着呢。

    ??下午放学的铃声打响，谢尔顿又是第一个冲出去。

    ??黛茜紧随其后，背着书包颠儿颠儿，小脚刚迈出小红门，就高兴地叫起来：“爸爸！”